学科教师

词语概念 基本信息 【词语】：学科 【注音】：xué kē 【英语】：discipline/course/branch of learning/subject 【定义】：相对独立的知识体系 基本解释 知识或学习的一门分科，尤指在学习制度中，为了教学将之作为一个完整的部分进行安排 。 引证解释 1. 唐宋时期科举考试的学业科目。宋孙光宪 《北梦琐言》卷二：“ 咸通中，进士 皮日休进书两通：其一，请以《孟子》为学科。” 2.按照学问的性质而划分的门类。如自然科学中的物理学、化学；社会科学中的历史学、经济学等。 3.学校教学的科目。如语文、数学、地理、生物等。 4.军事训练或体育训练中的各种知识性的科目(区别于“术科”)。  基本含义 概述 国家标准GB-T13745-29依据学科研究对象，研究特征，研究方法，学科的派生来源，研究目的、目标等五个方面对学科进行分类，分成A自然科学、B农业科学、C医药科学、D工程与技术科学、E人文与社会科学五个门类，下设一、二、三级学科，共有62个一级学科。 据统计，当今自然科学学科种类总计约近万种。 另一种统计(到2世纪8年代)，在中观层次上已发展出约55门学科，其中非交叉学科为2969门，交叉科学学科总量达2581门，占全部学科总数的46.58%。 学科分类 1. 唐、宋时期科举考试的学业科目。数学课本七上 宋孙光宪《北梦琐言》卷二：“ 咸通中，进士皮日休进书两通：其一，请以《孟子》为学科。” 2. 按照学问的性质而划分的门类。如自然科学中的物理学、化学；社会科学中的历史学、经济学等。 3. 学校教学的科目。如语文、数学、地理、生物、英语等。 4.军事训练或体育训练中的各种知识性的科目（和“术科”区别）。 高校的学科分类有多种。 中国当今普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分均为13大门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学） 。如今主要的学科分类有以下变化： 1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》，中国高校一级学科由原来的72个增加到88个，二级学科（学科、专业）由原来的654种减少到381种。 1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》，高校本科教育学科专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12大学科门类，72个一级学科，249个专业。 2011年国务院学位委员会、教育部颁布了新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，原属文学门类的艺术学科从文学所属的中国语言文学(51)、外国语言文学(52)、新闻传播学(53)、艺术学(54)四个并列一级学科中独立出来，成为新的第13个学科门类，即艺术学门类。艺术学门类下设五个一级学科，艺术学理论（131）、音乐与舞蹈学（132）、戏剧与影视学（133）、美术学（134 ）和设计学(135，可授艺术学、工学学位)。此外，《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中将一级学科由89个增加到11个。这是中国27年来第四次更新学科专业目录。 学科是高校的细胞组织。世界上不存在没有学科的高校，高校的各种功能活动都是在学科中展开的，离开了学科，不可能有人才培养，不可能有科学研究，也不可能有社会服务。 专业 专业，一般指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。实际上，专业有广义、狭义和特指三种解释。 广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点。 狭义的专业，主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人所理解的专业，大多就是指这类特定的职业。 所谓特指的专业，即高等学校中的专业。 高校的专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态，其中，社会分工是专业存在的基础，学科知识是专业的内核，教育结构是专业表现形式。三者缺一不可，共同构成高校人才培养的基本单位。 二者具有内在的统一性。 学科是科学知识体系的分类，不同的学科就是不同的科学知识体系； 专业是在一定学科知识体系的基础上构成的，离开了学科知识体系，专业也就丧失了其存在的合理性依据。在一个学科，可以组成若干专业；在不同学科之间也可以组成跨学科专业。