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生技课长
生技课长是做什么的?本页面为用户提供了生技课长的岗位职责,以及本职位近些年的薪资待遇情况、就业趋势、招聘趋势、面试经验等信息,综合图表数据多方面解析该职位的热度。
2024-09-13 04:00:00 更新
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生技课长简介
岗位职责
来历 SMED(Single Minutes Exchange of Die)是在5年代初期日本丰田汽车公司摸索的一套应对多批少量、降低库存、提高生产系统快速反映能力的有用技术。这一方法是由日本的新乡重夫先生(Shigeo Shingo)首创的,并在众多企业实施论证过。Single的意思是小于1分钟(Minutes),当新乡先生亲眼目睹发换型时间居然高达1小时的时候,他的反应“必须让流动顺畅起来”。基于新乡先生的丰富经验,他开发了一个可以分析换模过程的方法,从而为现场人员找到了换型时间之所以长的原因,以及如何相应减少的方法。在他领导的多个案例当中,换型时间 甚至被降到了十分钟以下,因此这种快速换型方法被冠名为“单位分钟快速切换”。最初使用在汽车制作厂,以达到快速的模具切换(Exchange of Dies)。 目的 顾名思义,其目的旨在缩短作业转换的时间,而其关键点又在于划定内部作业转换和外部作业转换,并将内部作业转换尽可能地变为外部作业转换,然后尽可能地缩短内、外部作业转换时间。 要点 (1)区分“内变换操作”和“外变换操作”。SMED法要求把与设备装换调整有关的操作区分为“内变换操作”和“外变换操作” 前者是指那些只能在设备停止运行后方可进行的操作;后者则是指那些能够在设备运行过程中进行的操作。 (2)减少“内变换操作”。SMED法要求尽可能把内变换操作转变为外变换操作,这是SMED法的核心。正是 内变换操作占用停机时间,所以要缩短整个装换调整时间,最关键的是把。内变换操作减少到最低限度。 (3)缩短“内变换操作” 时间。如上所述, 内变换操作” 占用停机时间。为此,SMED法要求采用必要的技术手段,尽可能缩短“内变换操作” 时间。同时.要简化“外变换操作”,并一定要在设备运行过程中完成全部“外变换操作”。这样,就可能在设备停机后的很短时间内迅速完成设备装换与调整。 切换过程 3% 准备和清理 准备部件和工具,并检查其状况 移走部件和工具,并进行清理 5% 装配和移开部件 15% 测量、设置和校正 5% 试运行和调整 步骤 第一步:观察当前的流程 目的:应该采集目前有关换线的数据 确保观测人员的人数和工具放置人员的人数相同 观测整个换线过程 – 从换线前最后一件产品直至换线后第一件产品 包括时间在内,记录下所有的动作 发现任何问题或是任何机会 必要的地方通过录像记录活动 第二步:区分内部和外部的要素 目的:将内部的换线时间与外部换线时间区分开来,可以大大缩短换线时间 分析第一步收集到的当前数据 确定在停机前后有哪些事情可以做 制作工具更换流程记录,供每个参与的人员使用 第三步:将内部作业转移到外部 目的:将内部作业转移到外部可以进一步缩短换线时间 对内部的活动进行严格的检查分析 考察第一步发现的机会 集思广益地讨论新的办法和创意 工具标准化 工具预热 确保每件物品在正确的时间摆放在正确的位置–工具、流程记录表、原材料、人力、固件、垫片和规尺 第四步: 减少内部工作 目的:换线步骤做到标准化之后,下一步是发现并排除换线过程中的浪费 常规的方法是利用如下手段排除换线中的浪费: 平行作业 旋转式一次锁定方法 触摸式夹钳系统 工具放置的方法/位置统一 工具的尺寸统一 螺钉头尺寸统一 详细的工具更换表 改良设置,避免调试 第五步: 减少外部作业 目的:缩短了内部换线时间之后, 还应该想办法减少机器运行期间支持人员的工作量 通过如下手段改良外部工作构成: 把工具存放在机器旁边 在机器旁边设手工工具台 把规尺存放在机器旁边 备好工具更换准备的核查清单 提供详细的工具更换流程记录单 项目实施 选择一个有代表性的切换作业 建立小组并准备SMED研究 进行SMED研究所需的物品清单 设备检查表: 摄像机 录像带 马表 白板 投影仪 录像机/电视机 材料检查表: 胶片 胶带 剪刀 记事本 记号笔 告示帖 观察并记录目前切换的详细过程 对切换的全过程摄像,中间不要停顿,以便你能用录象分析各步骤的时间 注意切换人员的手、眼、身体运动. 在会议室回顾录象内容并秒表记录各活动的时间 观察切换--用告事贴 将切换的每个步骤列在粉红色的告事贴上 将每一步骤的时间记录在白色的告事贴上 记录所观察到的结果在黄色的告事贴上 如:操作人员去拿扳手 走到零件柜 夹钳的头部难于在机器上定位 以图表的形式显示出目前的状况 用简短的语言描述目前的状况 用文字描述目前的状况,包括切换的时间长度、通常谁完成作业及在切换过程中发生的特殊事件。包括人数、工具、部件等。 2个操作人员进行3种切换,过程包括: 更换提升头、框架、喂料管; 选择新的程序; 调整料管分隔器、瓶子引导装置、封箱和打码。 设定改进目标 写出目标,包括切换时间的目标值及需进行改进的时间段,这只是SMED小组成员对切换时间减少的预测,但最后的结果通常更要优于预测 根据SMED的3个阶段,分步建立并实施改进方案 第一步:区分内部和外部的工作 第二步:将内部操作转化为外部操作 第三步: 优化切换操作的各方面 检查所得到的结果 标准化切换操作并培训操作人员 [编辑]SMED的好处 灵活生产 不需额外的库存即可满足客户要求. 快速交付 缩短交货时间即资金不压在额外库存上. 优良品质 减少调整过程中可能的错误 高效生产 缩短切换的停车时间意味着更高的生产效率,即OEE提高. 使实现JIT,大量减少产品报废成为可能 SMED的好处主要有两方面: 提高流程产能 提高换线的频率 导入方法 我们可以分5个步骤导入SMED,运用系统的方法缩短换线时间。 第一步:观察当前的流程, 第二步:区分内部和外部的要素, 第三步:将内部作业转移到外部, 第四步: 减少内部工作, 第五步: 减少外部作业。导入过程中要做哪些工作,要注意哪些呢? 第一步:成立快速换线推行小组,制定推行计划和日程。小组成员由生技课长、装配课长、装配组长,装配技术员、供料员、修理、IE、PE、IPQC等组成,小组组长可由IE担当。换线小组每天举行换线会议,检讨换线状况,会议由小组组长主导,小组成员共同讨论换线中发生的问题并提出改善对策;. 第二步:选择线别,量测并记录换线时间。记录下所有的动作,以发现任何问题或是任何机会,必要的地方通过录像记录活动; 第三步:资料分析,改善对策拟订。分析第二步收集到的当前数据,确定在停机前后有哪些事情可以做,将内外部时间分开来,对内部的活动进行严格的检查分析、考察第二步发现的机会、集思广益地讨论新的办法和创意、工具标准化、确保人与物在正确的时间配置到正确的位置,并制作“工具更换流程记录” “供料流程记录”等以供小组成员使用; 第四步:对策执行,量测并记录对策执行后的换线时间。制定换线流程及推行细则等相关的文件资料,将改善对策试运行到换线中,对比第二步并记录对策执行后的换线时间及相关的问题点等事项; 第五步:效果追踪、验证,对策检讨,标准化制定。对改善后的换线方法进行数据化的分析、检讨,验证、确认改善效果,直到达到标准换线的时间; 第六步:标准化实施,所有生产线水平化展开。围绕新的方法提供培训,将最后的标准化换线实施于观测线,并以点带面地展开于其它线,同时完善相关资料; 第七步:标准化维持,持续改善。对流程实行监控,不间断地汇报换线部分的业绩表现。
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生技课长工资
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月收入平均值
¥
10,213
高于平均值占比
0%
月收入中位数
¥
9,864
近一年趋势
持平
整体分布
历年变化
最低:¥2,001
最高:¥78,800
*生技课长在全国的平均月薪为¥10,213,中位数为¥9,864,其中¥7k-12k工资占比最多,约51%。
生技课长就业
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同比上月,人才热度
+2.64%
生技课长招聘
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同比上月,职位数量
+0.22%
生技课长面经
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匿名用户
生技课长
未通过
面试过:
富士康精密电子(廊坊)有限公司
1.富士康专场招聘会进行简单面试,基本情况介绍 2.三天后通知到公司面试,填表,答题,检查证件 3.部门主管面试
包含1个问题,0个回答
Q:1.为什么离职 2.现在工作状况
2 年前 发布
匿名用户
生技课长
确定通过
面试过:
佳世达电通
先填写资料,大概是个人信息,进行笔试有智力,推理型的试卷一份,一份英语试卷,分听力和笔试部分,在电脑上操作的,试卷难度一般。
包含1个问题,0个回答
Q:工作内容的范围
2 年前 发布
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